ервых, нам нужно это для того, чтобы успешно писать сочинения на последующих занятиях по русскому языку или проанализировать поэтическое или прозаическое произведение на экзамене по литературе, ведь эти предметы тесто взаимодействуют друг с другом. Попытаемся искать скрытый смысл, который заложил автор в своем произведении.
Научимся аргументированно доказывать свою точку зрения по интересующему нас вопросу и разовьем способности духовного саморазвития.
Кроме того, навык восприятия текстовой информации, т. е. как именно вы понимаете смысл текста (а именно так можно назвать по-другому анализ текста) поможет вам и в практической жизни, когда нужно будет заглянуть глубже в текст и найти все тайные смысли, которые не видны сразу. То есть мы выступим с вами в роди дешифровщиков, чтобы расшифровать все тайны того или иного текста.
- Но чтобы расшифровка не составила труда, нам нужно вспомнить несколько кодов, чтобы текст нам поддался.
2. Актуализация опорных знаний.
- Итак, предлагаю вспомнить: какие 2 основные составляющие есть в тексте? Первая отвечает на вопрос: О чем? А вторая - Ради чего? Написан текст. (тема и идея)
Назовите, пожалуйста, основные стили речи. Сколько их? Каковы их особенности?
Наряду со стилями речи есть еще и типы речи - перечислите их.
Все это нужно нам для того, чтобы правильно понять смысл текста и увидеть, для чего он создан, кому адресован и в какой ситуации он будет более всего уместен и целесообразен.
-Надеюсь, вы настроились, можем приступать
3. Основная часть занятия.
- Работу с текстом хочется начать словами знаменитого русского педагога и писателя Василия Александровича Сухомлинского:
Не думай, что, сделавши что-либо нехорошее,
ты можешь скрыться,
так как, скрывшись от
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>