210-x? (пробуют ответить учащиеся). К доске идёт ученик, остальные записывают в тетрадях.
(2х - 2) - (10 - х) 0 (раскроем скобки и приведём подобные слагаемые)
2х - 2 - 10 х 0
3х - 12 0
3х 12
х 12: 3
x4.
А можем мы всё это решение обобщить в алгоритм?
Алгоритм решения уравнения ax b cx d ( a!c)
1. Перенести все члены уравнения из правой части в левую с противоположными знаками.
2. Привести в левой части подобные слагаемые , в результате чего получится уравнение вида аx b 0, где a ! 0.
3. Преобразовать уравнение к виду ax -b и записать его корень x -b/a.
Работа с заданиями от Учи. ру на интерактивной доске.
https://uchi. ru/teachers/groups/1013373/subjects/1/courseprograms/7/lessons/10006
Закрепление материала
7
Решить по учебнику 127, 129(1столбик)
Физкультминутка
2
Мини Тест
9
Работа с заданиями от Учи. ру на интерактивной доске
https://uchi. ru/teachers/groups/1013373/subjects/1/courseprograms/7/lessons/10008
Подведение итогов урока
3
Итак, ребята, что на уроке вы узнали нового?
А что называется коэффициентом?
Что такое корень уравнения?
Чему научились?
Домашнее задание
Учебник п. 7 учить, решить 128, 129 (2 столбик)
https://uchi. ru/teachers/groups/1013373/subjects/1/courseprograms/7/lessons/10007
Страницы: << < 1 | 2 | 3