Линейная функция

/>- Для лучшего восприятия нового материала, необходимо повторить материал изученный ранее, для этого давай ответим на вопросы.
Фронтальный опрос:
- Что называется функцией? (зависимость одной переменной от другой функциональная зависимость или функция)
- Что называется областью определения функции? (все значения, которые принимает независимая переменная х)
- Что называют областью значения функции? (все значения зависимой переменной у)
- Как называют переменную х? переменную у? (х – абсцисса, у – ордината)
- Что мы называем графиком функции? (множество всех точек координатной плоскости, абсциссы которых равны значениям аргумента, а ординаты – соответствующим значениям функции)
- Какими способами можно установить зависимость между двумя величинами? (с помощью формулы (аналитический), графика, таблицы, парой чисел)
Работа с рисунком: (Слайд 2)
Найти на координатной плоскости точки с координатами:
(-2;6) – С
(6;0) – М
(-5; -3) – Е
(0;5) – N
- Назовите координаты точек:
D – (-7;7)
L – (7;-1)
R – (0; -4)
Р – (-7;0)
Сообщение темы, постановка цели урока: (1 мин)
- Тема нашего урока «Линейная функция и её график». Подумайте, что бы вы хотели узнать, изучая эту тему, какие цели нам нужно поставить перед собой? (ученики отвечают)
-Узнать, что такое линейная функция, почему она так называется.
-Как строить график линейной функции.
- Выяснить, нужны ли нам эти знания в жизни.
Изучение нового материала: (10 мин)
Выполни задания: (слайд 5)
1) На складе было 500 тонн угля. Ежедневно стали увозить по 30 тонн угля. Сколько угля (у) будет на складе через х дней?
Решение: у 500 - 30х
2) Турист проехал на автобусе 15 километров от пункта А до пункта Б, а затем продолжил