нии? (Расскажите правило). (5 б)
(откройте стр. 158 учебника, обратите внимание на непостоянные морфологические признаки: особенность ММ изменяться по падежам и на синтаксическую роль).
Введение понятия
5
Вернёмся к теме урока. Почему личные ММ так называются? (указывают на лицо)
1. Назовите личные местоимения 1, 2, 3 лица; (по 5 б) ед. числа, мн. числа.
2. Просклоняйте письменно по вариантам местоимения. ( ты, он, она, оно, вы, они) (по 5 б)
Двое у доски просклоняют Я, МЫ
Поднимите руки те, кто испытывал затруднения. С помощью таблицы проверим правильность работы у доски и каждый своей в тетради.
Работа по теме урока
8
Работа с заданиями от Учи. ру на интерактивной доске
https://uchi. ru/teachers/hometasks/new ( Интерактивная таблица "Склонение личных ММ")
Закрепление материала
5
А теперь приступим к работе в группах. Вам нужно будет выполнить задания определённого уровня сложности. Я думаю, что вы с ними справитесь.
1-й уровень. Определите падеж местоимений. Выполните задание по образцу:Я (кто?) - И. п.
Мне. . . , мной. . . , обо мне. . . , мы. . . , нами. . . , нас. . . , нам. . . , о тебе. . . , ты. . . ,Тобой. . . , тебе.
2-й уровень: понаблюдайте, как изменяются местоимения 1-го лица множественного числа с предлогами. Вам даны слова-действия и вопросы с предлогами. Запишите, изменяя местоимения.
Были (кто?) мы
Расспрашивать (у кого?). . . . . . . . .
Подошел (к кому?). . . . . . . .
Спрятался (за кого?). . . . . .
Расстаться (с кем?). . . . . . . . .
Вспоминать (о ком?) . . . . .
Устная работа со стихотворением ( коллективная работа)
А теперь обратимся к самому важному в жизни человека - любви и бережному отношению к Земле и все
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>