к НЕЙ от ВАС. . .
Хоть МНЕ известно, что ОНО
ИХ любит больше ТЕХ, -
Всё ЭТО тайной быть должно
Для НАС и ВАС от ВСЕХ. . .
Учитель: Поняли вы что-нибудь? А как вы думаете, почему?
Обуч-ся: Местоимения заменяют существительные. Местоимения не называют предмет, а указывают на него.
Учитель: Для чего существуют местоимения в речи?
Обуч-ся. Они создают нам речевое удобство, так как экономят время, разнообразят речь. Мы употребляем местоимения, чтобы не было повторений в предложении одного и того же имени существительного.
Учитель. Они - как запасные игроки на футболе, как дублёры в театре.
Учитель: Местоимение это самостоятельная или служебная часть речи? (Самостоятельная).
( Для учителя: Части речи подразделяются на самостоятельные и служебные. Отдельную группу составляют междометия. Самостоятельные части речи называют предметы, признаки, действия, количество и являются в предложении его членами. Они имеют различные морфологические признаки. Служебные части речи не имеют предметного лексического значения и не являются членами предложения; не имеют грамматические значения. )
Учитель. Обобщите, пожалуйста, сказанное - расскажите правило, что такое местоимение.
3) Сообщение предварительной темы урока.
Учитель: Мы сегодня продолжим изучать местоимения и познакомимся с определённой группой местоимений. (Открывается запись ". . . местоимения").
3. Изучение нового материала.
1) Проблемная ситуация.
Учитель. Послушайте диалог.
Обуч-ся (разыгрывают сценку).
- Алло! Привет! Это я. Ты хорошо меня слышишь?
- Да, хорошо.
- Мне нужна Настя. Скажи, пожалуйста, она дома?
- Нет, её нет.
- А Максим? Он дома?
Фронтальная беседа с использованием таблицы.
Учитель. Юля,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>