ированной технологии для осознания школьниками собственной деятельности и ее результатов необходимо выставлять оценки и проводить рефлексию.
Развитие индивидуальных способностей обучающихся не оканчивается на уроках, личностно-ориентированный подход использую в работе с одаренными детьми.
Литература и интернет-ресурсы.
1. Степанова Е. Н. "Личностно-ориентированный подход в педагогической
деятельности". М. : ТЦ Сфера, 2003 . , 128 с.
2. Якиманская И. С. " Личностно-ориентированное обучение в современной школе". - М. :
Сентябрь, 1996 . - 96 с.
3. Разработка технологии личностно-ориентированного обучения // Вопросы
психологии, 1995. , - 2. -с. 13-21.
4. http://festival. 1september. ru
Страницы: << < 3 | 4 | 5