ации предполагают обеспечение усвоения и воспроизводства индивидом социального опыта. Механизм реализации - рефлексия, сохранение индивидуальности, творчество как личностная позиция в любой деятельности и средство самоопределения.
В личностно-ориентированном образовании предполагается следующие позиции педагога:
оптимистический подход - стремление педагога видеть перспективы
развития личностного потенциала ребенка и умение максимально
стимулировать его развитие;
отношение к ребенку как к личности, способной учиться добровольно, по собственному желанию и выбору, и проявлять собственную активность;
опора на личностный смысл и интересы (познавательные и социальные) каждого ребенка в учении, содействие их и развитию.
Содержание личностно-ориентированного образования:
помощь школьнику в выстраивании собственной личности и определении собственной личностной позиции в жизни:
помощь в выборе значимых для ребенка ценностей и овладение им определенной системой знаний,
выявление интересующих жизненных проблем и освоение
способов их решения,
открытие рефлексивного мира собственного "Я" и умение управлять им.
Личностно - ориентированный подход -- это методологическая ориентация в педагогической деятельности, позволяющая посредством опоры на систему взаимосвязанных понятий, идей и способов действий обеспечить и поддержать процессы самопознания, самореализации личности ребенка, развитие его неповторимой индивидуальности.
К основным понятиям личностно ориентированного подхода можно отнести следующие:
индивидуальность -- неповторимое своеобразие человека или группы, уникальное сочетание в них единичных, особенных и общих черт, отличающее их от других индивидов и человеческих общностей;
лич
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>