вание учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;
предметные: демонстрируют знания о правилах личной гигиены, знают правильное применение предметов личной гигиены.
Обучающиеся отдохнули от занятия, сняли мышечное и эмоциональное напряжение
3. Рефлексия. Подведение итогов занятия.
Задача: организовать деятельность по осуществлению эмоциональной самооценке.
беседа
объяснение
демонстрация
методы контроля и самоконтроля
поощрение
предъявление педагогических требований
-Ребята, наше занятие подходит к концу, давайте вспомним, о чем мы сегодня с вами говорили?
-Что нового ты сегодня узнал на занятии?
- Назовите мне правила личной гигиены, которые нужно соблюдать.
-Вы большие молодцы, мы много узнали сегодня на занятии и помогли нашему новому другу, Чижику пыжику вспомнить правилах личной гигиены.
- Чем вам понравилось занятие?
- Чему бы еще хотели научиться?
-А сейчас наши герои прощаются с вами, они горят вам большое спасибо, им очень понравилось, как активно вы работали сегодня на занятии и они обязательно снова вернутся к вам.
- На этом наше занятие заканчивается, спасибо за внимание.
личностные УУД: действие смыслообразовани
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>