хстана, Всемирная история
Предыдущие знания
Учащиеся определяют основные этапы исторических источников.
Знают об археологических памятниках Восточного Казахстана
Ход урока
Запланированные этапы урока
Виды упражнений, запланированных на урок:
Ресурсы
Начало урока
1
3 минут
6 минут
4 минут
15 минут
Организационный момент.
Психологический настрой. Приветствие учащихся: учитель и ученики приветствуют друг друга и для позитивного настроя проводиться прием "Дерево достижений"
Обратите внимание на наше одинокое дерево. Перед вами лежат листочки трех цветов. Я прошу вас взять один из них (любого цвета) и помочь нашему дереву покрыться разноцветной листвой.
Тех, кто выбрал - зеленый ожидает успех на сегодняшнем уроке.
Тех, кто выбрал - красный желают общаться.
Те, кто выбрал - желтый будут проявлять активность.
Помните, красота дерева зависит от вас, ваших стремлений и ожиданий.
Исследовательский вопрос! Работа с учебником, (работа в паре)
Какие исторические источники играют большую роль в написании летописи края?
Стратегия "Карусель" (Работа в группе)
Деление на группы, учитель раздает учащимся карточки и предлагает собраться в 2 группы "Историки" и "Археологи" где в каждой группе имеются учащиеся уровня А, Б, С
СОСТАВИМ КЛАСТЕР
Дескрипторы:
Называет 3 вида исторических источников.
Объясняет письменные, материальные, устные источники.
Ф. О. Взаимооцениван
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>