Летняя образовательная площадка. Я нарисую стихотворение

– жёлтое, небо – синее, огурец – зелёный. В старшем возрасте можно давать детям – чёрно-белые мнемотаблицы. Дети постепенно понимают, что значит «зашифровать слово». Затем последовательно переходим к мнемодорожкам. Потом переходим к поэтапному кодированию сочетаний слов, запоминанию и воспроизведению предложений по условным символам. И позже к мнемотаблицам. Количество ячеек в таблице зависит от сложности и размера текста, а также от возраста ребёнка.
Мнемотаблицы – это схемы, в которые заложена определенная информация. Овладение приемами работы с мнемотаблицами значительно сокращает время обучения и одновременно решает задачи, направленные на:
- развитие основных психических процессов – памяти, внимания, образного мышления;
- перекодирование информации, т. е. преобразование абстрактных символов в образы;
- развитие мелкой моторики рук при частичном или полном графическом воспроизведении.
Мнемотаблицы, служат дидактическим материалом в работе по развитию связной речи детей, для обогащения словарного запаса, при обучении составлению рассказов, пересказов, отгадывание загадок, заучивании стихов.

.
0
Œ


–
ž


À
à
â
&
(
,
6
.
0

–

À
â
(
8


愀Ĥ摧㯅/Ѐ6
8
L
N
–
š
º

Ô
Ø
Ú
Ü
Þ
æ
è
ᔜ앨ᘀ앨䌀ᙊ愀ᙊ洀猄㔄
–
Ø
Ú
Þ
è
ꐓHꐔH㠀$愀摧㯅/㠀$愀摧㯅/ᨀявляется, развивать зрительную и речеслуховую память, активизировать словарь по определённой лексической теме.
При использовании в своей работе наглядное моделирование, мы учим детей:
- добывать информацию, проводить исследование, делать сравнения, составлять четкий внутренний план умственных действий, речевого высказывания;