знаний
(построение логических рассуждений)
Физминутка
Мы с вами научились произносить много фраз, а теперь давайте посмотрим сможите ли вы их узнать в английской песенке. Teacher - And now lets listen to the song. When you hear the know words, clap your hands. (Учитель жестами сопровождает сказанное, для того, чтобы дети привыкали к английской речи, тем самым учитель развивает навыки языковой догадки )
Слушая песенку и показывая жестами , ученики пытаются запомнить и воспроизвести названия. (I am-указывают на себя рукой,hello-машут рукой, whats your name?-поворачиваются друг к другу
Регулятивные:
- осуществлять саморегуляцию и самоконтроль.
Познавательные:
- осознанное и произвольное построение речевого высказывания.
Коммуникативные:
- планирование учебного сотрудничества с учителем;
(смена видов деятельности)
Работа со стихотворением
And now its time to have a rest. (Пора отдохнуть)
Clap, clap, clap your hands,
Clap your hands together.
Stamp, stamp, stamp your feet,
Stamp your feet together.
Touch, touch, touch your ears,
Touch your ears together.
Touch, touch, touch your cheeks,
Touch your cheeks together.
Shake, shake, shake your hands,
Shake your hands together.
Smile, smile at your friends,
Let us smile together.
. Учитель рассказывает стихотворение и выполняет движения вместе с учениками.
Познавательные:
- поиск информации
- управление поведением партнера
Регулятивные:
- определение последовательности действий
Коммуникативные:
- разрешение конфликтов
- умение слушать и слыш
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>