е развитие": активизировать словарный запас детей, развивать монологическую речь.
ОО "Социально-коммуникативное развитие": воспитывать умение активно взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, формировать бережное отношение к природе и всему живому.
ОО "Физическое развитие": развивать двигательную активность детей, мелкую моторику, глазодвигательные функции посредством использования элементов здоровьесберегающих технологий - физкультминутки, пальчиковой и зрительной гимнастик.
Предварительная работа по образовательным областям:
ОО "Познавательное развитие": рассматривание тематических картинок и иллюстраций, прогулки и наблюдения в природе.
ОО "Речевое развитие": чтение художественной литературы природоведческой тематики; заучивание стихов, загадок, пословиц о природе, беседы об охране природы.
ОО "Социально-коммуникативное развитие": дидактические игры "Кто где живёт", "Живое-не живое", "Четвёртый лишний", "Стань защитником природы", "Чудесный мешочек". Посадка огорода на подоконнике, труд на участке детского сада.
ОО "Художественно-эстетическое развитие": рассматривание альбома "Нетрадиционные техники рисования", прослушивание аудиозаписи "Звуки природы".
ОО "Физическое развитие": проведение подвижных игр "У медведя во бору", "Совушка", " Гуси-лебеди", "Перелёт птиц". Разучивание физкультминутки "Мы по лесу шли, шли. . . ", пальчиковой гимнастики "Насекомые".
Активизация словаря: верблюд, северный олень, ослик.
Методические приёмы: организационный момент, художественное слово, сюрпризный мо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>