на которые обучающиеся должны ответить после выступления обучающегося с докладом и просмотра презентации.
2. Показ презентации "Лесные и торфяные пожары и их характеристика".
1. Просмотр презентации и прослушивание доклада.
2. Отвечают на вопросы.
Личностные: развитие интереса к способам получения знаний, которые выходят за пределы школьных; формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни; социально-психологического ( качество отношений с окружающими людьми);
Регулятивные: прогнозирование возможности возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций по их характерным признакам ; моделирование ситуации; формирование взаимоотношения с окружающими;
Познавательные: познакомиться с причинами возникновения лесных пожаров;
Коммуникативные: владение приемами и навыками общения со сверстниками; владение приемами и навыками общения со взрослыми; готовность к коллективным формам деятельности, умение участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми при достижении предметных и метапредметных результатов обучения.
3. Самостоятельная работа.
Задание. Заполните схему "Причины массовых пожаров в лесах и на торфяниках" (учебник, стр. 122).
3. Выполняют задание.
4. Предлагает выполнить практическую работу.
Задание 1. Составление таблицы - памятки " Характеристика различных типов лесных пожаров".
Задание 2. Заполните схему "Последствия лесных пожаров" (учебник, стр. 124).
Выполняют практическую работу.
4. 1. Составляют таблицу - памятку.
4. 2
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>