а ему нора
От врагов спасают ноги, а от голода- кора. (заяц)
5. За деревьями, кустами промелькнуло быстро пламя,
Промелькнуло, пробежало,нет ни дыма ни пожара.
6. Словно царскую корону носит он свои рога.
Ест лишайник, мох зелёный, лубит снежные луга. (олень)
7. Вперевалку зверь идет по малину и по мёд
Любит сладкое он очень, а когда приходит осень
Лезет в яму до весны где он спит и видит сны. ( медведь)
8. Не зверушка, просто класс!
Смотрит сверху вниз на нас.
С кисточками на ушах. До чего же хороша. ( белка)
- Как одним словом можно назвать всех этих животных? (дикие)
- Почему их называют "дикие" животные? (они живут в лесу)
-Давайте присядем на "полянку" и поиграем в игру " Кому-что?"
4. Практический этап.
- Для чего нужна трава? ( для пищи животных).
- Как называются животные, которые питаются травой? ( травоядные).
- Для чего нужны грибы, ягоды и кому? ( для питания животных, птиц и человека)
- Для чего нужны деревья? (это дом для животных и птиц, листья выделяют кислород).
- Чем служат насекомые в лесу? ( едой для птиц, опыляют растения, цветы).
- Нужны ли птицы в лесу? ( они санитары леса и помогают ему размножаться, красиво поют)
- На какие две группы , по способу питания, делятся животные? (хищники и травоядные).
- Кто из них чем питаются? ( хищники-мясом, травоядные- травой).
- А сейчас поиграем еще в одну игру " Кого чем угостим". ( Бросаю ребенку мяч и называю животное или птицу, ребёнок отвечает чем он питается, и возвращает мяч воспитателю).
- Следующее задание. С помощью картинок вы должны составить экологическую пищевую цепочку. ( Дети делятся по своему желанию на 2 подгруппы и выполняют задание и объ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>