коло 40 разных зверей и птиц находятся у нас под охраной. Вот некоторые из них:
рысь Слайд 8
барсук Слайд 9
беркут Слайд 10
сапсан Слайд 11
выхухоль русская Слайд 12
-Вас, наверное, заинтересовало это редкое животное. Послушаем о нём сообщение.
Венерин башмачок Слайд 13
Чабрец Слайд 14
ландыш майский Слайд 15
-Что ещё мы можем сделать для сохранения лесов? Какую беду лесов, увиденную в ролике, мы сегодня не затронули? (Мусорные свалки).
- Как решить эту проблему? (Мнения детей).
- Мы, конечно, не в силах построить завод для переработки мусора, но можем дать ему "вторую жизнь". Слайд 16
- Узнали себя? Вы молодцы! Я знаю, что вы активные борцы с мусором не только на субботнике в школе, но и во дворе своего дома, во время лесной прогулки.
-Представьте себе, что для естественной переработки отходов иногда требуются долгие годы:
-стеклянной бутылки - 1 млн. лет
-консервной банки - 100 лет
-резине - 50-80 лет
- полиэтиленовому пакету - 10-20 лет
- В нашем посёлке есть люди, которые не выбрасывают пластиковые бутылки, старые покрышки на свалку, а собирают их и делают вот такие вещи. Слайд 17
- У вас дома тоже нашлись пластиковые бутылки из-под молока. Из них вы с родителями вырезали цветочки ландыша майского. Сейчас мы оформим веточку, поставим её в клумбу и будем любоваться.
3. Составление обращения "Берегите лес!"
- Чтобы повысить экологическую культуру давайте составим обращение ко всем ученикам нашей школы - "Берегите лес!" (Работа в группах)
-Озвучьте свои обращения. (Не оставляйте мусор в лесу! Не шумите! Не рвите редкие цветы! Не разжигайте костёр в лесу! Не поджигайте сухую траву! Не разоряйте муравейники! Делайте скворечники! Сажайте деревья!)
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>