Лес - жизнь человека

горит, в воде не тает" (лед)
- Правильно, это лед. А как вы думаете, посему лед в воде не тает? (Предложения детей)
- А сейчас берите стакан воды, положите туда кусочек льда. Посмотрите, что происходит с льдом. (Если дети не догадались, объяснить, что лед не тонет, потому что он легче воды)
- Давайте, мы оставим лед в стакане и посмотрим, что с ним за тем произойдет.




" ПОДЗЕМНЫЕ БОГАТСТВА ЗЕМЛИ. "
Цели:
расширять знания о природе; познакомить с полезными ископаемыми (уголь, нефть, газ) ;
дать первоначальные сведения о рациональном использовании природных ресурсов в быту) ;
формировать экологически грамотное поведение в быту и природе
Материалы и оборудование: набор "Полезные ископаемые"; ноутбук, конверт с вопросами.
Ход:
1. Введение игрового момента.
- Ребята, мне на почту пришло сообщение. (открываю ноутбук, показываю и читаю сообщение). Кто же его мог отправить?
Сообщение.
Я приглашаю вас всех на экскурсию в подземное царство. А кто я узнайте из этой загадки:
Всё изрыл - и луг, и сад -
Землеройный аппарат,
В темноте в часы прогулки
Рыл под полем переулки.
(Крот. )
- Интересно, а почему крот? Может кто-то догадался? Где живет крот? (Под землей. )
- Крот расскажет вам, какие богатства находятся под землей. Ну, что отправляемся? Вперед, а эта карта нам поможет.
(на карте расположены места в группе, где находятся полезные ископаемые)
2. Беседа на тему "Подземные богатства земли".
- Горные породы и минералы человек использует в хозяйстве. Места, где в глубинах залегают полезные ископаемые, называют месторождениями. Полезные ископаемые бывают твёрдые, газообразные и жидкие. . Большинство полезных ископаемых