Лес - жизнь человека

лить какое загаданное животное - домашнее или дикое?
Если дети затрудняются, задать наводящие вопросы:
-Где она сидит?
-Боится ли человека?
-Заботится ли человек о ней?
-Заботится ли человек о ней?
-Приносит ли она пользу человеку?
Вывод: Домовая мышь не домашнее животное, а дикое, которое хорошо приспособилось жить возле человека в его доме.




"Бабушкин сундук".
Задачи:
- формировать у детей желание рассказывать о близких родственниках, об их судьбах, интересных случаях из их жизни;
- закреплять знания о себе: называть свое отчество, фамилию, домашний адрес, телефон, имена и отчества других родственников.
Ход:
Воспитатель предлагает детям рассмотреть сундук, в котором ее бабушка хранит памятные для нее вещи: платок, вышитый цветными нитками для дедушки (он взял его с собой на фронт), красивую брошь (дедушка подарил ее бабушке, когда делал ей предложение), узорную красивую скатерть (бабушка получила ее в подарок от своей мамы на свадьбу), зеркальце, письма, кольцо и т. д.
Предлагает детям составить рассказ от имени того или иного предмета, например: "Я - вышитый платок. Меня вышивали с любовью умелые и добрые руки. Рукодельница подарила меня человеку, которого любила. Его отправили на фронт, но благодаря мне и той любви, которая живет во мне, тот человек вернулся с войны невредимым. Этот человек женился на моей хозяйке. Их внуки бережно хранят меня как память".
Педагог предлагает ребятам рассмотреть репродукции семейных портретов и модель семьи (куклы). Дети называют возможные варианты состава семьи, рассказывают о своих семьях, об интересных случаях из их жизни, показывют любимые предметы членов семьи.
Воспитатель закрепляет с детьми фамилию, имя, отчество,до