Создание композиции из ручейка и мостика. Моделирование мостика из 3-4 «брёвнышек», подобранных по длине.
Интеграция образовательных областей «Познание», «Конструирование».
Продолжительность занятия: 12 мин.
Цель. Развивать интерес к различным видам изобразительной деятельности.
Задачи:
Формировать умение моделировать мостик из 3-4 «брёвнышек» и создавать весеннюю композицию (ручеёк, мостик, цветы); выравнивать пластилиновые детали (столбики-бревнышки) по длине, лишнее отрезать стекой.
Развивать умение детей сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров, при сравнении предметов соизмерять один предмет с другим по заданному признаку величины (длине), пользуясь приемами наложения и приложения.
Развивать чувство формы и величины (длины), способность к композиции.
Воспитывать интерес к природе и отражению впечатлений в изобразительной деятельности.
Материал, инструменты, оборудование. Листы бумаги зелёного цвета (формат не более А4), пластилин (синего, коричневого, желтого и белого цветов), клеёнка, стека, салфетки, картинки и изображения мостиков (изображение моста через ручеек).
Ход
Организационный момент
Рассматривание изображений мостов и мостиков в детских книжках, фотографиях, настенных календарях. Подвижная игра «Перейдём ручеёк по мостику» (движение на упражнение в равновесии). Чтение стихотворения Г. Лагздынь «Ехал Ваня»
Воспитатель: Сегодня к нам в гости пришел Ваня , он очень рад побывать у нас в гостях. Но , по пути к нам , и Мане , Ване предстаит перейти через мостик … в этом мы должны ему помочь. . .
Воспитатель: (читает детям стихотворение Г. Лагздынь «Ехал Ваня»)
По мосточку, в картузе,
Едет Ваня на козе,
Помогает скалочкой,
Деревянной палочкой.
Скок-скок, скок-
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>