анция Определительная Слайд7
Спорт
Литература
Математика
3
3
3
(3человека работают у доски)
Задание: определите сферу деятельности по словам:
Атлет, волейбол, нокаут, олицетворение, 1самостоятельно
треугольник, множитель, сумма, поэма, кульминация. Работа в тетрадь
Вывод: с какими словами работали?
!Эту станцию мы преодолели успешно, отправляемся к следующему заданию.
Г) Станция "Диалектная? Слайд8
Что называем диалектами? Фронтальный опрос
Задание: подобрать к диалектам слова общеупотребительные: Слайд9
Хата-дом, изба
Баить - говорить
Бабурка - сноп сена работа в тетради
Дёжка-кадка для теста
Летось-лето
Буряк-свёкла
Катанки-валенки
(похвала!)
Д) Станция фразеологическая Слайд10
Игра найди четвёртое лишнее
-хоть пруд пруди, (кот наплакал), тьма-тьмущая, яблоку негде упасть.
-во все лопатки, сломя голову, (черепашьим шагом), в мгновенья ока.
-попасть впросак, (попасть на седьмое небо), попасть в переделку, попасть в переплёт.
Загадки: 1. Он в голове у легкомысленного человека-ветер;
2. Иногда из неё выходят сухими- вода.
Игра-пантомима.
-Молодцы!!!
-Вывод: для чего необходимы в нашей речи фразеологизмы?
В чем особенности их употребления?
5) Д/з слайд11
1ряд: составьте текст используя фразеологизмы, прозвучавши на уроке (5-6 предложений)
2ряд: сообщение "Из истории фразеологизма"(1 фразеологизм)
3ряд: выполнить иллюстрацию к фразеологизму дать его толкование(1 фразеологизм)
6) Итог урока:
-О каких разделах языкознания шла речь на уроке? Мнение учащихся
-Для чего необходимо овладевать лексикой языка?
Слайд12
Закончи фразу:
- трудности, которые появились. . .
- я бы хот
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>