е слова корреспонденция, класс вместе с учителем приступает к вручению писем адресатам. В процессе этой работы формулируются задания для учащихся.
-Учитель:
Пакет предназначен для вручения словам, близким по значению. Что это за слова? (Синонимы)
На стук вышел один из братьев, проживающих в домике 1. Зовут его Смелый
Задание: 1. Назовите и запишите в тетрадях имена остальных братьев. ( Храбрый, Мужественный, Бесстрашный, Отважный)
- Вскрыл хозяин домика письмо и прочитал его вслух: "ДОРОГИЕ СИНОНИМЫ, ХОТЕЛИ МЫ ОБОЙТИСЬ БЕЗ ВАС, НО ВОТ ЧТО У НАС ПОЛУЧИЛОСЬ. ПОМОГИТЕ НАМ"
Задание: 2. Слайд 4
1. Отредактируйте текст, используя синонимы.
2. Выпишите фразеологическое выражение и подберите к нему синоним.
"На льдине отдыхала стая моржей. Моржи мычали, ревели, хрюкали и даже ржали.
Вдруг на льдине появился белый медведь. Медведь решил напасть на молодого моржа.
В эту же минуту моржи-сторожа громко заревели. С разных сторон к медведю запрыгали клыкастые моржи.
Медведь еле ноги унес".
Учитель:
- Жильцов избушки номер два
Застать сумели мы едва.
Они стояли у порога,
Уже готовые в дорогу.
- Угадайте, кто они: один высокий, другой низкий, один толстый, другой тонкий, один грустный, другой веселый. (Антонимы)
Вскрыли братья конверт и обрадовались. Наконец-то пришла весточка от дорогого дедушки. Начали читать письмо - и чуть не заплакали от огорчения: половина письма - сплошное чернильное пятно. Видимо, во время долгих странствий побывало оно под дождем или в речке тонуло.
Задание: 3. Слайд 5
Помогите братьям прочитать письмо.
"Дорогие внучата, я не люблю людей трусливых, жадных, ленивых, слабых, глуаых, лживых, невежественных, безвольных
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>