дывать лекарственные растения, используемые при простудных заболеваниях по их характерным признакам, описывать правила их сбора и заготовки.
Материал: плоскостное лукошко с красно-зелёным крестиком на одной из сторон, набор иллюстраций лекарственных растений.
Организация и методика проведения: Учитель загадывает детям загадки про лекарственные растения. Ребёнок находит в лукошке отгадку, называет растение и объясняет, почему его называют "зелёным доктором", рассказывает о правилах сбора и заготовки лекарственных растений.
4) Подвижно-дидактическая игра "Кто быстрее найдёт растение по названию"
Цель: упражнять детей в быстром нахождении лекарственного растения по названию.
Правила игры: действовать по сигналу, быстро находить лекарственное растение по названию.
Организация и методика проведения: Игра организуется как подвижная. Учитель объясняет, что после того, как он назовёт лекарственное растение и скажет:
"Раз, два, три к . . . беги", ребятам необходимо быстро найти растение на доске и стать возле него.
5) Дидактическая игра "Интервью с лекарственными растениями"
Цель: развивать эмоционально-чувственную сферу личности старших дошкольников в процессе познания ими природы.
Правила игры: придумать интервью с лекарственными растениями.
Материал: игрушка микрофон.
Организация и методика проведения: Учитель предлагает школьникам представить, что лекарственные растения ожили и могут говорить. Далее
предлагается придумать, какие вопросы ребята задали бы лекарственным растениям, что хотели бы у них узнать.
За самые длинные и интересные интервью ребёнок получает фишку.
6) Дидактическая игра "Кто быстрее найдёт растение по названию?"
Цель: закрепить пред
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>