нёр по команде понял вас, и понял какую именно деталь лего вы хотите использовать, не забывайте называть цвет, размер и форму детали.
Кроме того, обговорим правильный способ скрепления деталей. Есть такое понятие - называется кирпичная кладка - это правильное соединение деталей, обеспечивающее прочное их скрепление. Назван данный способ так не случайно - такое соединение деталей очень похоже на настоящую кладку кирпичей друг на друга при строительстве кирпичных зданий.
Итак, правила разминки:
Разминка проходит в паре.
Два участника получают одинаковые детали.
Первый участник, отвернувшись, придумывает порядок скрепления деталей - строит что-нибудь.
После построения он, не поворачиваясь, рассказывает другому участнику где стоит какая деталь.
Исход игры (одинаковые или нет получились модели) зависит от того, как сумеет первый участник объяснить месторасположение деталей.
Время разминки - 2-3 минуты.
Цель разминки - для первого участника - сконструировать что-либо, по ходу работы объясняя второму. Для второго - не видя сконструировать то же самое. После разминки должны получиться две одинаковые модели.
Итак, разминка окончена. Предлагаю провести небольшой анализ работы.
Обсуждение с позиции ученика:
Давайте посмотрим на свои работы и на работы других.
1. Удовлетворены ли вы своим результатом работы в парах? Да или нет? Почему?
2. Что хотели сконструировать? Получилось? Почему?
3. Для тех, кто объяснял: получилось ли объяснить партнёру по команде ход своих действий?
4. Для тех, кто слушал: получилось ли правильно повторить? Не понял, что нужно делать? Не расслышал?
5. Всё получилось? Как вы думаете, почему?
Обсуждение с позиции педагога:
Я вам предлагаю высказать свои мысли о том, для чег
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>