пам или парам по добровольному принципу. Готовятся к уроку.
Учебники, хрестоматии, тетради, канцпринадлежности, интернет ресурс
5 м
Повторение пройденного
/стадия вызова/
Интерактивные способы обучения /групповая работа или работа в парах/
Предлагаю группам ответить на вопросы:
Что такое Библия, каково происхождение этого слова?
Из скольких частей состоит Библия, каковы названия частей?
В чем разница между Ветхим и Новым Заветами?
Что такое притча? в чем особенности этого жанра?
Каждая группа обсуждает свой вопрос, готовит ответ, затем его озвучивает. /в случае затруднений на интерактивной доске появляются ответы, помогающие вспомнить пройденный материал/
Учебники, интернет ресурс
6 м
10 м
Работа над темой урока
/стадия осмысления/
Интерактивные способы обучения /групповая работа или работа в парах/
Визуализация /групповая или парная работа/
Презентация ответов
Предлагаю посмотреть мультфильм "Притча об Ионе", после которого группы получают задания
Предлагаю с помощью визуализации /таблица, постер, схема/ ответить на вопросы:
В чем мораль этой притчи?
Какой вывод можно сделать из этой притчи?
Какая отвлеченная мысль скрыта в образе разыгравшейся бури?
Чему учит эпизод исторжения китом из своего чрева живого и невредимого Ионы?
Готовятся внимательно просмотреть мультфильм, чтобы затем выполнить задание
Группы при помощи визуализации выполняют задания:
Искреннее раскаяние вызывает милосердие
Если у тебя есть возможность предотвратить беду, спасти человека, нужно обязательно это сделать
В образе морской бури представлены муки совести Ионы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>