раммы направлено на изучение особенностей городской среды, окружающей жителей современных городов; проблем, связанных с урбанизацией. Учащиеся осваивают правила и приёмы экологизации городской среды. Учащиеся, успешно освоившие программу курса, могут прийти в различные профессиональные сферы уже с определённым багажом экологических знаний, что облегчит их вхождение в профессию.
Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что позволяет детям научиться практическим приёмам создания и разработки проектов ландшафтного и интерьерного озеленения, получить пользовательские навыки выращивания растений, защиты исследовательских проектов.
В отличие от существующих программ, похожего содержания, данная программа совмещает изучение ландшафтного дизайна и экологических функций зеленых растений, отвечает потребностям нашего региона и создана с учетом имеющихся в учреждении условий и базы для ее реализации. Использование ИКТ создает возможность доступа обучающихся к свежей актуальной интересной информации в области эколого-биологических знаний, вызывает повышенный интерес к предмету обучения, усиливает мотивацию обучения.
В разработке программы использовалась программа для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ «Исследователи природы» под редакцией И. В. Костинской.
Адресат программы.
Работа в объединении «Ландшафтный дизайн» строится на принципе личностно-ориентированного подхода, возрастные рамки не строгие: 10-14 лет. Возрастные, психофизиологические особенности детей, базисные знания, умения и навыки соответствуют данному виду деятельности. Многие исследователи рассматривают этот возраст как период «зенита любознательности, по сравнению с младшими и старшими детьмя. Им своиственна повышенная активность, стремление к деятельности
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>