строение стихотворения; воспринимать на слух художественный текст; сравнивать произведения разных поэтов; чувствовать ритм и мелодику стихотворения, читать стихи наизусть.
Планируемые результаты усвоения материала: научатся критическому мышлению; воспринимать на слух прочитанное
Универсальные учебные действия:
Предметные: научатся определять тему, интонационный рисунок произведения, выделять слова, показывающие отношения автора к героям; получат возможность научиться инсценировать это произведение в парах или группах, находить информацию о произведении.
Личностные: проявляют свое отношение к произведению, оценивают свою собственную учебную деятельность.
Метапредметные:
Регулятивные: удерживают цель деятельности до получения ее результата, оценивают уровень владения учебным действием.
Познавательные: осуществлять поиск нужной информации в учебниках; понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; анализировать изучаемые объекты окружающего мира с выделением их отличительных признаков; осуществлять синтез в форме составления целого рисунка из его частей; проводить сравнение, классификацию изученных объектов по заданным основаниям; устанавливать причинно- следственные связи в изучаемом круге явлений; проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.
Коммуникативные: принимать участие в работе группами; допускать существование различных точек зрения; договариваться, приходить к общему решению; формулировать собственное мнение и позицию, строить понятные для окружающих высказывания.
Самоопределение к деятельности
1. Мотивация к учебной деятельности.
Организационный момент
Цель этапа: включение учащихся в учебную деятельность на личностно значимом уро
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>