епенно засыпает)
- Давайте найдём отрывок "". Как вы оцениваете поведение женщины в этом отрывке? Почему она звонит туда, где уже не своя?
- Как относятся к ней окружающие?
- Давай попробуем предположить, что случилось в жизни женщины, как раньше складывалась её жизнь?
Какова внешность дочери? Как внешность девочки помогает раскрыть её характер?
- А когда подрастёт и начнёт понимать неправильность поведения своей мамы, как она будет на это реагировать? (Ответы детей: девочка начнёт стесняться матери, кто-то думает, что по русской пословице "яблоко от яблони недалеко падает", кто-то предполагает, что вместе со стыдом придет и желание изменить жизнь близкого человека).
Слайд (Кластер о дочери)
- Какой смысл вкладывается в определения "плохая мать" и "хорошая мать"? (. . . мать хорошая - это не только та, которая беспокоится о физическом состоянии своего ребёнка: как он одет, во что обут, болен или здоров, а та, для которой важно духовное единение со своим ребёнком. В рассказе "Страна" автор обращает внимание на абсолютное "безголосое", "безречевое" общение матери и дочери).
-Какая проблема поднята в тексте?
- Что вы можете сказать о лексике, которая использована в рассказе? (Помогает понять мир чувств героини, стилистически сниженная).
- В рассказе "Страна" много отрицательных местоимений, оборотов с частицами НЕ и НИ, отрицательных наречий. Найдите их. О чём это говорит? (О пустоте жизни, существования, ненужности, несчастье, отсутствии смысла жизни).
- Произведение Л. С. Петрушевской в большей степени расчленён на абзацы - это не только расчленённость, это раздробленность жизни героинь, их разбитый на куски день от детского садика и после, их
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>