дей и ожесточает их, заставляет преступать общечеловеческие нравственные законы. . . И в то же время Толстой, будучи патриотом, признавал освободительную войну, "не подходящую ни под какие прежние предания", войну партизанскую, "начавшуюся со вступления неприятеля в Смоленск" и, по мысли автора, явившуюся одной из главных причин поражения французов в России и гибели наполеоновской армии. Толстой характеризует эту "войну не по правилам" как стихийную, сравнивал ее с дубиной, "поднявшейся со всей своей грозной и величественной силой и, не спрашивая ничьих вкусов и правил гвоздившей французов пока не погибло все нашествие.
Это понимал и весь народ, недаром в честь победы в Отечественной войне 1812 года на народные деньги был построен храм Христа Спасителя (Слайд. Храм Христа Спасителя). В 30 годы XX в. храм был взорван по приказу Сталина, сегодня он снова восстановлен и сияет своими главами как символ возрождающейся России.
VII Подведение итогов . Рефлексия: Что запомнилось, понравилось на уроке? Что произвело самое сильное впечатление?
- - Ваши пожелания друг другу.
Учащиеся заполняют карту самоконтроля
Тема урока
Момент урока вызвавший интерес
Что вызвало трудности
Моя активность
Самооценка
Предложения по уроку
Выставление оценок за работу на занятии.
Сбор карт самоконтроля
VIII. Домашнее задание:
Ответить письменно на вопросы:
- Как раскрываются характеры исторических лиц и главных героев романа в центральной сцене - описание Бородинского боя?
- Каковы итоги прожитой жизни, которые князь Андрей подводит накануне сражения?
- Составить сравнительную характеристику Кутузова и Наполеона с точки зрения их восп
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>