ть, мальчик опомнится и аккуратно спустится? А может, он прыгнет, и его поймают в сетку? Или он прыгнет в море?
- Давайте читать дальше, уж очень хочется узнать, что случится.
- Читает вслух до конца учитель. Дети следят за чтением.
- Чьи же предположения оправдались? Что помогло вам догадаться? - Мы думали, что в море прыгнуть легче, чем слезть по мачте вниз.
- Для чего отец мальчика вынес ружьё? - Стрелять чаек. СЛАЙД 5.
- Почему он прицелился в мальчика и закричал "Прыгай в воду?" - Мальчик зашатался, мог упасть на палубу и разбиться. "А может, он хотел убить сына, чтобы он не мучался?". "Нет, он просто хотел напугать его, чтобы он очнулся от страха и послушался отца".
- Давайте ещё раз перечитаем этот отрывок, чтобы разрешить наш вопрос.
- Дети перечитывают и находят строчки "Мальчик шатался и не понимал. . . и как только отец крикнул . . . мальчик . . . прыгнул. " - Да, все таки , отец не хотел убивать сына.
- Как вытащили мальчика из моря? - Матросы спрыгнули в море и вытащили мальчика.
- Сколько секунд он был под водой? - 40
- Попробуем и мы задержать дыхание на 40 секунд. - Не все могут. Это трудно. Мальчик тоже наглотался воды.
- Почему же отец так страшно закричал и заплакал, ведь сын остался жив? - Он очень сильно испугался за сына.
- Какие чувства вызывает у вас поступок отца? - Мне жалко его, ведь он так сильно переволновался. А я уважаю его, ведь он спас сына. Я думаю, он очень смелый и сильный человек, если так спокойно смог прицелиться в сына, ради его спасения.
Физкультминутка
Давайте сделаем разминку для мышц плечевого пояса и спины. Поплывём по морю брассом, кролем, а теперь, как умеете.
- Понравился вам рассказ? - Да.
Акт
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>