слов ". . . Мальчик погрозил ей. . . " хорошо читающий ученик. Дети следят за чтением. Остальной текст у детей закрыт закладкой.
- Ребята, угадали ли мы о чём этот рассказ? - Не совсем верно.
- Где происходит действие рассказа? - На корабле. СЛАЙД 2.
- Почему на корабле держали обезьяну? - Для забавы. Путешествие было долгим, и матросам хотелось отдохнуть, наблюдая за её проделками. СЛАЙД 3.
Физкультминутка
Давайте попробуем изобразить обезьянок.
- Как мальчик оказался на корабле? - Он сын капитана.
- Сколько лет было мальчику? - 12.
- Что сделала обезьяна со шляпой мальчика? - Сорвала с головы мальчика, утащила на мачту и начала рвать её.
- Как вы думаете, что будет делать мальчик? - Может быть, полезет догонять обезьяну и отбирать шляпу? А я думаю, что он посмеётся со всеми, что ему шляпы жалко, что ли?
- Давайте прочитаем и проверим, как будут развиваться события.
- Читает вслух следующие 5 абзацев до слов ". . . Вдруг в народе кто-то ахнул от страха" хорошо читающий ученик. Дети следят за чтением. Остальной текст закрыт закладкой.
- Да, угадали те, кто предположил, что мальчик полезет на мачту за обезьяной. Что помогло вам догадаться? - Мальчики часто так поступают. Когда их дразнят, они кидаются в драку или вдогонку за обидчиком.
- Сумел ли он догнать обезьяну? - Нет, обезьяны лучше людей карабкаются по перекладинам.
- Как высоко забрался мальчик? - Высоко. До самого верху. СЛАЙД 4.
- Почему мальчик не остановился? - Он очень раззадорился. Матросы смеялись над ним, обезьяна подманивала его всё выше и выше.
- Что произойдёт с мальчиком, если он потеряет равновесие? - Он упадёт на палубу и разобьётся.
- Что же будет дальше, как вы думаете? - Может бы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>