, встать быстро, если он увидит горе, и войти в это горе. Все внимание Крамской сосредоточил на лице и фигуре Толстого. Только лицо выдает мучительное душевное напряжение: оно бледно, исхудало, как после тяжелой болезни, синие круги под глазами, напряженно бьется жилка, резкая складка между бровями. Толстой здесь решает, каким путем идти, какие пути ложны, какие дороги ведут к гармонии, к идеалу красоты, добра, правды. И самая главная тема этого портрета - Толстой как воплощение совести, мучительного поиска истины.
Обратите внимание на слова, которые взяты в качестве эпиграфа. Эти слова из дневника Толстого.
- Какое представление сложилось у вас о личности писателя?
История создания рассказа. Краткий экскурс в творческую лабораторию писателю. Сообщение подготовленного ученика.
На смысловой стадии читаем текст рассказа небольшими отрывками. Текст рассказа известен, поэтому мы предлагаем только вопросы к нему.
Вопросы к 1 части:
- Каковы ваши впечатления от бала?
- Какие художественные средства использует Толстой, чтобы вызвать именно такое настроение у читателя? (цвет, звук, настроение героя).
- Каково настроение героя? (текст)
- Как вы думаете, как будут развиваться события дальше? Почему?
- Как будут меняться, в связи с этим, ощущения героя? Почему?
Учитель подводит итоги беседы.
Вопросы ко 2-ой части:
- Были ли верны ваши представления о том, как будут развиваться дальнейшие действия?
- Как будут меняться чувства героя? Как можно выразить его ощущения?
- Еще одним из вариантов рассказа было название "Отец и дочь". Как в связи с этим, по вашему мнению, будут разворачиваться дальнейшие действия? Как изменится настроение героя?
Учитель подводит итоги беседы.
Вопросы к 3 части:
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>