-умение оценивать себя
КОММУНИКАТИВНЫЕ:
- владеть, способом работать в паре, в коллективе
-умение аргументированно высказывать своё мнение
-умение контролировать свою деятельность и деятельность одноклассников
ПРЕДМЕТНЫЕ:
- умения понимать контекстную речь на основе воссоздания картины событий и поступков персонажей
-умения устанавливать логическую причинно-следственную последовательность событий и действий героев произведения
-смыслообразования через прослеживание судьбы героя и ориентацию учащегося в системе личностных смыслов.
Технологическая карта урока по теме "Л. Н. Толстой "Два брата"".
Базовое содержание урока
Деятельность и ответы учащихся
Смысловые блоки содержания
Деятельность учителя
1. Орг. момент.
Долгожданный дан звонок,
Начинается урок
Каждый день - всегда, везде,
На занятиях в игре,
Смело, чётко говорим.
И тихонечко сидим.
2. Упражнение на дыхание
3. Чистоговорка
4. Актуализация знаний
5. Проверка домашнего задания
6. Постановка целей урока
7. Работа по теме урока
1. Рассказ учителя о Л. Н. Толстом.
2. Прогнозирование текста
8. Физминутка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>