те, кто главный герой рассказа?
- Как вели себя люди на палубе?
- Что происходило с мальчиками в воде?
- Видели ли мальчики акулу? Почему?
- Как описаны переживания отца?
- Как он действовал?
- Почему он так переживал?
- Почему после выстрела он закрыл лицо руками?
- Какие чувства испытали мальчики?
- Кто же главный герой в рассказе? Артиллерист, мальчики, акула? - Что вы думаете о старом артиллеристе? Какой он человек? Что вам в нём нравится?
- Главным героем, конечно, является артиллерист, отец одного из мальчиков. Испытывая страх за детей, он в то же время проявил находчивость, принимая быстрое решение, хотя рисковал жизнью мальчиков.
сильный духом, мудрый, мужественный, опытный, находчивый, решительный, смелый, бывалый Отвечают на вопросы
Характеристика мальчиков
Дайте оценку мальчикам, какие они.
Заполняют таблицу
Мальчики
Положительное
Отрицательное
VII. Повторное прочтение рассказа
Читает весь класс цепочкой, и запоминаем последовательность событий.
Работа в парах. Останови последовательность событий.
Восстанови последовательность событий в рассказе:
Появление акулы
Купание в парусе
Мальчики увидели акулу
Мальчики плавают в открытом море
Спасение
VIII. Итог урока. Рефлексия
С творчеством какого писателя мы познакомились?
- С какой целью написал Толстой свой рассказ? Чему он нас научил?
- Понравился ли вам урок? Что понравилось больше всего?
- Кому на уроке было интересно и все понятно, посигнальте карточкой зеленого цвета.
- Кому было не все понятно и не все интересно - карточкой жёлтого цвета.
- Кому было сложно - карточкой красного
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>