руппе
и на уроке в зависимости
от формы урока
Образовательные ресурсы: портрет Л. Н. Толстого, изображение корабля, глобус, карточки-помощники, сигнальные карточки.
Ход урока
Этап урока
Содержание деятельности учителя
Содержание деятельности учащегося (осуществляемые действия)
I. Организация начала урока
- Добрый день! Я очень рада видеть вас на уроке. Улыбнитесь друг другу, садитесь.
Я рада нашей новой встрече,
Мне с вами интересно, друзья!
Интересные ваши ответы
С удовольствием слушаю я.
Мы сегодня будем наблюдать,
Выводы делать и рассуждать.
А чтобы урок пошел каждому впрок,
Активно в работу включайся, дружок!
Проговаривают стихотворение, психологически настраиваются на урок.
Показывают готовность к уроку. Приветствуют учи-
теля
II. Проверка домашнего
задания
Выразительное чтение биографии Толстого
- Расскажите о жизни и творчестве Л. Н. Толстого
Индивидуальная работа по карточкам
Фамилия, имя
1. Как зовут этого человека?
Ответ:
2. Где родился и провёл своё первое детство писатель?
а) в селе Михайловское б) в Москве
в) в Санкт-Петербурге г) в деревне Ясная Поляна
3. Л. Н. Толстой открыл :
А) театр В) музей Б) школу
4. Отметь имя и отчество Толстого.
А) Николай Алексеевич Б) Алексей Николаевич
В) Лев Николаевич В) Апполон Николаевич
5. Выбери верный ответ.
Рассказ, в котором автор не передаёт свои чувства, переживания, а сообщает точные сведения и факты о жизни тех или иных героев, называется:
А) былью Б) научно- популярным В)художественным
Рассказывают о жизни и творчестве Л. Н. Толстого.
III. Постановка цели
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>