Что изменилось в ее внешности? -- Как она выражала свой восторг, любовь и благодарность людям?
5. Выразит. чтение начала IХ главы.
-Нарисуйте устную картину осени, отметьте ее признаки.
6. Беседа.
-- Кто задумался о судьбе Кусаки? ("Жалко", -- повторила Леля, готовая заплакать", "Жалко", -- повторила Леля, но не заплакала". )
-- Чем отличаются эти фразы! (Ох, уж эти взрослые! Мама сумела погасить обещанием искорку жалости в душе дочери. Пока что погасить! Но постепенно мамины железные доводы по этому и другим вопросам погасят искры человечности. А потом мы вопрошаем, откуда в детях наших бесчувственность, безразличие и жестокость. А вот оно и доказательство этой жестокости!)
7. Задание: зачитать конец IХ главы.
-- Когда Кусака почувствовала беду? (Когда пришли незнакомые люди, Кусака убежала, "смутно предчувствуя беду". Предчувствие беды погнало ее на станцию, потом заставило подняться на террасу, встав на задние лапы, "заглянуть в стеклянную дверь и поскрести когтями". ". . . в комнатах тоже было пусто. . . ". Пусто стало и в душе собаки: она все поняла. Опять тоска, одиночество, ненужность. И Кусака завыла "ровно, настойчиво и безнадежно".
Тот, кто слышал этот вой, поторопился домой, где его ждали к теплу, к любящему сердцу. )
-- В чем проявилось мастерство писателя при описании природы? (Природа импонирует душевному состоянию собаки. Частый дождь, надвигавшийся мрак осенней длинной ночи, неприветливое небо, борьба света с тьмою -- все это обостряло чувство одиночества, усиливало безысходность и тоску. )
8. Вывод. Л. Андреев -- тонкий психолог не только человеческой души; он как бы пытается вразумить человека, что испытываемые им страдания не чужды
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>