әле , балалар транскрипция ни өчен кирәк? Дети, для чего транскрипция нужна?
Көтелгән җавап: Для того ,чтобы правильно читать, произносить слова.
Укытучы: Значит,какую задачу мы сегодня ставим на урок?
B
ª
Ö
ª
Z
Ü
ö
Z
p
š
ö
hÆ
hÆ
hÆ
hÆ
hÆ
Āᦛሀ桤ā最Ṥ甗洀Ĥ
Көтелгән җавап: Первая задача: правильно произносить слова.
Укытучы: Укучылар, бу рәсемдә балалар нишлиләр?
К. җ: Язалар. Вторая задача: Использовать их в письме.
У:Увидев эту картинку , какую задачу мы можем поставить?( Они что делают?)
Көтелгән җавап: Разговаривают.
Укытучы: Научиться использовать их в диалогах. (Бу мәсьәләләр экранга чыга. )Бу
4. Уку мәсьәләләрен этаплап чишү:
А) Укытучы белән сүзләрне кабатлыйлар.
Укытучы: Какую задачу мы решили? К. җ: Мы научились правильно произносить слова.
Укытучы: Тауга барыр алдыннан һава торышын тыңлап китик!
Б) Аудиоязманы тыңлау. (Бер бала русча сөйләп килә)
Укытучы: О, бүген көн бик яхшы икән. Давайте помечтаем,кто на чем будет кататься?
В) Шапочка уены! ( Если я не права, вы отрицаете)
Укытучы: Күзләрне ябабыз һәм уйлыйбыз.
Наташа, син чана шуасың!
Миша, син чаңгы шуасың!
Никита, син тимераякта шуасын!
Г) Физкультминутка кыска диалог. Музыка куела,укучылар үзләренә пар эзлиләр.
Укытучы: Узнайте друг у друга, что у него есть.
Синең чаңгың бармы?
Д) ЦОР белән эшләү. Ситуатив күнегү:Без тауга киттек. Синең чанаң юк! Дустыңнан чана сора.
Спроси у друга;
Саша, миңа чана бир әле.
5. Ныгыту этабы:
1. Таратма материалларда эшләү.
Диалог: - Саша,әйдә тауга барабыз!
- Синең чанаң бармы?
- Әйе, минем чанам бар.
- Миңа чана б
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>