ое х2 12х – 6 0
Карточка 3 (Слайд 8)
Определите коэффициенты квадратного уравнения:
1. 6х2 – х 4 0 а 6, в -1, с 4
2. 12х - х2 7 0 а -1, в 12, с 7
3. 8 5х2 0 а 5, в 0, с 8
4. х – 6х2 0 а -6, в 1, с 0
5. - х х2 15 а 1, в -1, с -15
IV. Совместная работа учителя с классом
Цель: повторить решение неполных квадратных уравнений, приведенных квадратных уравнений, разложение квадратного трехчлена на множители
На данном этапе организуется фронтальная работа по повторению .
1. Какие уравнения называются неполными? Приведите примеры.
2. Как решить неполное квадратное уравнение?
Устно решите неполные квадратные уравнения:
5х2 0; 2х2 – 18 0; 4х2 16 0; х2 – 6х 0; 3х2 х. (Слайд 9)
3. Как определить число корней квадратного уравнения, не решая его? (Слайд 10)
А чему равен дискриминант квадратного уравнения?
(Слайд 11)
Не решая уравнения, определить , сколько корней оно имеет:
2х2 – х 3 0; х2 – 3х – 5 0; 9х2 – 12х 4 0. (Слайд 12)
Если верно ответить на поставленные вопросы , то в выделенной строке получится фамилия известного французского математика (Слайд 13)
1. Квадратное уравнение с первым коэффициентом, равным 1?
2. Подкоренное выражение в формуле корней квадратного уравнения?
3. Один из видов квадратного уравнения?
4. Величина а или b в квадратном уравнении?
приВеденное
дискримИнант
нЕполное
коэффициенТ
В выделенной строке получилась фамилия французского математика Виета.
Этот человек сделал так много для развития математики, что не вспомнить сегодня о нем просто нельзя .
Историческая справка.
Цель: способствовать формированию учебно-познавательной мотивации школьников на уроке, вос
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>