уникативной культуры, умения работать в паре, оценивать себя и своих товарищей;
Формирование навыков самоконтроля, самопроверки и взаимопроверки;
Эстетическое формирование личности учащегося;
Задачи:
- провести диагностику усвоения системы знаний и умений и её применения для выполнения практических заданий стандартного уровня с переходом на более высокий уровень.
- систематизировать материал по данной теме.
- развивать познавательные процессы, память, мышление, внимание, наблюдательность, сообразительность
- выработать критерии оценки своей работы, умение анализировать проделанную работу и адекватно её оценивать.
Циклограмма урока
1. Организационный момент. (1 мин)
2. Организационный момент (1 мин)
Актуализация опорных знаний (10 мин)
Самостоятельная работа (10 мин)
Физкультминутка (2 мин)
Формирование умений и навыков (16 мин)
Обобщение и выводы по теме (3мин)
Подведение итогов урока (2 мин)
Домашнее задание, оценки за урок.
Тип урока: урок обобщения материала.
Методы: объяснительно – иллюстративный, частично – поисковый
Форма урока: индивидуальная, фронтальная, групповая.
Метапредметные:
Личностные УУД: формируется мировоззрение, смыслообразование.
Регулятивные УУД: Выбирают и принимают цель, составляют план, проводят самоконтроль, самооценку, соотносят свои знания с той учебной информацией, которую нужно усвоить; высказывают личное предположение.
Коммуникативные УУД: Проводят взаимоконтроль, взаимопроверку, распределение обязанностей в группе, умеют слушать, выступать, рецензировать, писать текст (решение) выступления, умеют оценить изменение своего эмоционального состояния.
Познавательные УУД: Сравнивают , обобщают, конкретизир
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>