Квадрат

Актуализация опорных знаний

(9:22)
20 мин
(9:42)
-Что знаем о квадрате?
-А квадрат является прямоугольником?
-А что такое прямоугольник?
1 задание. Опре - де - ле - ние пря - мо - уголь - ни - ка (1,3,4)

(Чертим фигуры на доске до начала урока, и с помощью угольника измеряем. )
У фигур 1 и 4 равны сто - ро - ны, ко - то - рые лежат на - про - тив друг друга. А у фи - гу - ры 3 равны все сто - ро - ны. Такие фи - гу - ры имеют спе - ци - аль - ное на - зва - ние. (Слайд 2,3)
Че - ты - рех - уголь - ник, у ко - то - ро - го сто - ро - ны по - пар - но равны, на - зы - ва - ет - ся пря - мо - уголь - ник. (Слайд 2)
Пря - мо - уголь - ник, у ко - то - ро - го все сто - ро - ны равны, на - зы - ва - ет - ся квад - ра - том. (Слайд 3)
Вопросы (Слайд 4)
oo Сколько сторон у прямоугольника? Ответ: 4 стороны
oo Сколько углов? Ответ: 4 угла
oo Какие углы у прямоугольника? Ответ: прямые
oo Какие стороны у прямоугольника равны? Ответ: (те, которые находятся друг против друга)
oo Сколько прямых углов у прямоугольника? Ответ:4 угла
-А что такое периметр?
(Вычислить периметр фигуры - значит, узнать сумму длин его сторон.
Периметр обозначается буквой латинского алфавита Р (пэ) )

Задание 2. Найдите периметры фигур:
-Выходят к доске и решают
4 см
2 см 7 см

Задание 3. Найдите чему равна длины сторон у квадрата.
-Выходят к доске и решают
Периметр равен 24 (Р24)

Задание 4. Квадрат с какой стороны будет иметь наименьший периметр, а какой наибольший?
-Выходят к доске и решают
Р5; Р10.

Задание 5. Работа с учебником. С 35 4
-Выходят к доске и решают
1) 2773100
2) 91-4546
3) 642892
4) 83-6