Квадрат

темы и целей урока.
- Сегодня на уроке мы познакомимся с новой геометрической фигурой. И на наш урок я пригласила героиню детской сказки. Кто же она?
(появление Мальвины)
- Мальвина принесла с собой эту новою геометрическую фигуру и много интересных заданий для вас.
3. Устный счет. Актуализация знаний.
(Запись числа в тетрадь)
- Вот и первое задание от Мальвины.
Арифметический диктант:
- на сколько 7 меньше 14?
- уменьшите 48 на 40
- сколько получится, если число 3 взять три раза?
- увеличьте 11 на 17
- уменьшите 24 на 6 единиц
- увеличьте 8 на 9 единиц
- на сколько 42 больше, чем 6?
- от наименьшего двухзначного числа отнять 6
Ответы: 7,8,9,28,18,17,36,4. (запись учителем на доске)
- У вас на столах лежат листочки с числами, в которых нужно обвести в кружок эти числа.
- Как вы думаете, какая геометрическая фигура получится, если соединить выделенные точки?
(Ответ: квадрат)
- Послушайте, пожалуйста, загадку от Мальвины.
Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой.
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
(Ответ: квадрат)
- Соедините ваши точки.
- Как вы думаете, какая тема нашего урока?(квадрат)
Помни!
В квадрате в нашем мире
Есть прямых угла четыре.
И четыре стороны –
Меж собой всегда равны.
- А какие еще геометрические фигуры вы знаете? (треугольник, прямоугольник, ромб, круг, трапеция) (фигуры на карточках)
4. Работа над новым материалом.
- Наша гостья пришла к нам на урок со своими помощниками: треугольником и квадратом. И с ними приключилась очень интересная история, которую они хотят вам рассказать
Жили-были два брата:
Треугольник с квадратом.
Старший – квадратный,
Добродушный, приятный.
Малод