картофель - это овощи. - В саду растут овощи. - Сад - это участок земли, где растут фруктовые деревья. - Чеснок растет в огороде. - Кабачок - растение сада. - Вишни растут в огороде. - Огород - это участок земли, где растут дикорастущие растения. 7. 3. Решение природной задачи Ученики нашей школы решили высадить на наш пришкольный участок следующие растения: Ананас Яблоня Малина Томат Пион - Все ли растения смогут расти около нашей школы? Решение: Ананас - расти у нас не может, т. к. это тропическое растение. Какие жалобы мы могли бы от него услышать? (Не хватает солнца, мало тепла, света, влаги, не подходит почва)
8. Итог урока.
8. 1. Кубик Клума. Бросает учитель кубик и задает вопрос Почему? (Почему культурные растения так называются?) Объясни? (Объясни, чем отличаются культурные растения от дикорастущих) Назови? (Назови на какие группы делятся культурные растения) Предложи? (Предложи какие культурные растения можно высадить на пришкольном участке) Придумай? Придумай вопрос по теме урока) Поделись? (Поделись своими впечатлениями от урока)
8. Рефлексия 9. 1. Давайте вернемся к началу урока. Какие задачи мы ставили перед собой? КАКИЕ? ЗАЧЕМ? ГДЕ? - На все задачи мы нашли ответы? - А вы дома выращиваете культурные растения? 9. 2. Приём "Что, если. . . ?" Что, если бы культурные растений не было бы? - А сейчас поднимите правую ладошку с теми знаниями, что были у вас на начало урока; теперь левую ладошку, с теми знаниями, что вы получили на нашем уроке. Соедините их вместе и поблагодарите себя за работу на уроке аплодисментами. Вы замечательно потрудились. Спасибо вам!
10. Домашнее задание. Найти информацию о любом культурном растении
Страницы: << < 3 | 4 | 5