ественный хан, задумавший покорить народ, привёл свои войска к границе и послал нескольких лазутчиков, наказав им: "Выведайте, какие у них силы против нас".
Когда же лазутчики вернулись, хан призвал к себе своих визирей и военачальников, и они вместе слушали их донесения:
- Мы побывали во многих местах, - сказал один из посланных, - и как-то раз оказались на большом пиру. Был там и правитель этого народа. Когда пиршество было в самом разгаре, в юрту вошёл юноша лет шестнадцати с домброй в руках. И сидевший на самом почётном месте хан потеснился и посадил его рядом с собой. Поражённые таким поступком хана, мы спросили, почему такой почёт какому-то юнцу, на что нам с гордостью ответили: "Это же наш поэт!". . .
- Коли у них такой глупый правитель, нам под силу попросту закидать шапками этот народ! Мой хан, дозвольте выдвигать войска! - страстно заговорил военачальник. И тогда безмолвно слушавший донесение хан тяжёлым взглядом смерил своего полководца и молвил:
- Нет. Поверните войска назад. Нельзя считать победой разгром народа, который столь почитает своих поэтов, своё духовное достояние, народа, у которого столь высокая культура.
Вопросы:
1. О ком говорится в притче?
2. Что задумал хан?
3. Что рассказали лазутчики и военачальники своему хану?
4. В чём проявилась мудрость хана?
5. Почему народу важно беречь своё духовное достояние?
1. Творческая деятельность.
(Класс делится на 4 команды, каждая команда выбирает карточку с названием казахского народного музыкального инструмента: домбра, жетіген, саз сырнай, сыбызғы. )
Расскажите, что вы знаете о музыкальном инструменте, который вы выбрали. Нарисуйте его.
2. Групповое пение.
"Мой Казахстан" слова и музыка Тат
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>