ащихся?
Оценивание. Как вы планируете увидеть приобретение знаний учащихся?
Межпредметные связи, соблюдение СанПиН, ИКТ компетентность, Связи с ценностями.
Рефлексия
Были ли цели обучения реалистичными? Что сегодня учащиеся изучили? На что было направлено обучение? Хорошо ли соблюдалась дифференциация? Выдерживалось ли время обучения? Какие изменения из данного плана я реализовал и почему?
Итоги урока, ответы на самые актуальные вопросы из блока слева.
Итоговая оценка
Какие два аспекта в обучении прошло очень хорошо (с учетом преподавания и учения)?
1.
2.
Какие два обстоятельства могли бы улучшить урок (с учетом преподавания и учения)?
1.
2.
Что узнал об учениках в целом или отдельных лицах?
БРОНЗА
БРОНЗА
БРОНЗА
БРОНЗА
БРОНЗА
ЖЕЛЕЗО
ЖЕЛЕЗО
ЖЕЛЕЗО
ЖЕЛЕЗО
ЖЕЛЕЗО
БРОНЗА
БРОНЗА
ЗОЛОТО
ЗОЛОТО
ЗОЛОТО
ЗОЛОТО
ЗОЛОТО
Оцените свою деятельность на уроке одним из фразеологизмов.
Поставить "смайлик " в соответствующем столбце
Шевелить мозгами
Краем уха
Хлопать ушами
Лист самооценивания
Д/з
Ответ на вопрос 1
Ответ на вопрос со
Вопросы кубика
По одному баллу за каждый верно отвеченный вопрос
Баллы
Составить схему
По одному баллу за каждый верно названный материал и составные части полихромного стиля
Баллы
Анализ текста
По одному баллу за каждый верно названный признак
Баллы
Общее количество балл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>