оценки , давайте с ними ознакомимся. (Оговорить премию за доп. ответы)
Руководить ,если позволите, сегодняшним рабочим процессом буду я, но у любого руководителя есть заместитель, сегодня мне потребуется помощь в обращении с компьютером, кто хотел бы этим заняться? ( назначается помощник).
III. Беседа. Скажите, ребята,
- Что вы вкладываете в понятие "культурный человек"? (ответы - образованный, хороший специалист)
Называют признаки культурного человека.
-Человек, имеющий высокий уровень образования и будучи хорошим специалистом, не умеет себя вести ни в семье, ни на производстве. Можно ли назвать его культурным человеком?
- Когда мы говорим о культуре человека, мы используем два понятия: внешняя и внутренняя культура. Давайте подробнее рассмотрим их. Но прежде чем это сделать, я предлагаю вспомнить темы прошлых уроков.
Перед вами буквенные задания с нахождением ключевого слова(более слабым детям указать первую и последнююбуквы)
(в первый столбик вам нужно вписать ответ, во второй - первую букву ответа, а под табличкой вы уже впишите полученное ключевое слово).
После выполнения работы -
А сейчас обменяйтесь друг с другом тетрадочками и внимание на экран! (Марина будет называть правильные ответы, а вы определять их наличие)
Внесите кол- баллов в ваши листы самооценки )
Какое ключевое слово получилось? (Этикет). Подумайте,как полученное ключевое слово связано с темой нашего сегодняшнего урока?Для этого займемся поиском информации. Где мы можем найти толкование этого слова?( в толковом словаре, в словаре ин. слов, в энциклопедии , в учебнике, в яндексе ,в гугле. (идет поиск)
слайд 5
Все перечисленное нами составляет внешнюю культуру человека. Но культура человека имеет две составляющие -
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>