дческой литературы сведения о технических новшествах, появившихся в XIX веке в регионе Называть технические новшества, которые изменили жизнь людей.
Понимать значение освобождения крестьян от крепостной зависимости.
Рассказывать о Петербурге и Москве после 1861 года. Определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий.
Сотрудничество с учителем, другими взрослыми и учащимися
55
Россия вступает в XX век Комбинированный Отмечать на «ленте времени» начало Первой мировой войны, Февральской и Октябрьской революций.
Составлять план рассказа о событиях начала XX века и рассказывать о них по плану.
Интервьюировать взрослых членов семьи о том, какую роль сыграли Октябрьская революция и Гражданская война в судьбе семьи.
Развивать воображение, составляя от лица журналиста начала XX века интервью с учёным, каким он видит наступивший век Объяснять значение выражения «Гражданская война».
Рассказывать о Первой мировой войне, Февральской и Октябрьской революциях
Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно.
Поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний; представление полученной информации; оценка результатов работы.
Сотрудничество с учителем, родителями и учащимися
56
Страницы истории 1920 – 1930-х годов Комбинированный Знакомиться по карте СССР с административно-территориальным устройством страны.
Сравнивать гербы России и СССР по иллюстрациям, знакомиться с символикой герба СССР.
Сравнивать тексты гимнов дореволюционной России, СССР и Российской Федерации.
Знакомиться по фотографиям в Интернете с обликом довоенных станций метро. Расс
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>