ультатом действий на определенном этапе;
использовать в работе литературу, инструменты, приборы;
оценка своего задания по параметрам, заранее представленным
участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки;
оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;
читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное;
желание и навыки работы в паре, группе при выполнении познавательного и творческого задания;
выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи);
отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета;
критично относиться к своему мнению;
понимать точку зрения другого;
участвовать в работе группы,распределять роли, договариваться друг с другом.
Учащиесядолжны уметь:
- читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000;
- выполнять устно четыре арифметических действия в пределах 1000;
- выполнять письменно сложение, вычитание, умножения и деления двузначных и трехзначных чисел в пределах 1000;
- выполнять проверку вычислений;
- вычислять значения числовых выражений, содержащих 2-3 действия (со скобками и без них).
- решать задачи в 1-3 действия;
- находить периметр многоугольника и в том числе прямоугольника (квадрата).
таблицы;
карточки с индивидуальными заданиями;
:: технические средства обучения: :: DVD-плеер, (видеомагнитофон), телевизор
:: компьютеры:
- математический тренинг;
- тест;
- коллективное решение задач;
- создание мультимедийных презентаций (текстов с рисунками,
фотографиями и т. д. ), в том числе для пред
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>