на стройку перестанут заводить кирпич, бетон, мало будет рабочих? (стройка остановится, дом будет недостроенный).
- Как вы думаете, что тогда нужно делать? (позвонить начальнику, принять по-больше рабочих, выделить больше денег и др. )
- Молодцы!
- А теперь, давайте немного отдохнем и поиграем в игру "Продолжи предложение"
- Машина. . . (везет доски, кирпичи и т. д. )
- Сварщик. . . (сваривает железо, трубы и т. д. )
- Дом построили . . . (из красного кирпича, из дерева и т. д. )
- Маляры . . . (красят окна, двери, клеят обои и т. д. )
-Хорошо, предлагаю и вам немного потрудится (выходим на середину).
Целый день - тук, да тук,
Раздается звонкий стук.
Строим дом, дом большой
И с крылечком, и с трубой,
Вот какой!
Воспитатель. Дом какой? (большой, красивый, кирпичный, многоэтажный и т. д. ).
Воспитатель. Ребята, посмотрите, на доске у меня два дома. Какие это дома? (многоэтажный, одноэтажный, высокий, низкий).
- Из каких геометрических фигур построены наши дома? (прямоугольники, треугольники, квадраты).
- Правильно, а как вы думаете, на строительство этих домов ушло одинаковое количество кирпичей, или нет? Почему?
- Как вы думаете, в каком доме живет больше людей? В многоэтажном или одноэтажном? Почему?
- Какого цвета детали дома?
- Сейчас проходим и садимся за столы, будем работать с раздаточным материалом.
Работа по карточкам (раскладывание раздаточного материала на две полоски, выполнение заданий).
Геометрический диктант.
Счет до 10 и обратно, порядковый счет.
Игра "На каком месте ты строишь", "Назови соседей".
Итог занятия:
- О чем мы с вами сегодня говорили?
- Вы узнали что-то новое?
- Чем вам понравилось занимат
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>