умения в данном случае в области экологического воспитания.
В своей проектной работе раскрываю тему "Ознакомление дошкольников с дикими животными и воспитание доброжелательного отношения к ним" не в полном объеме, а рассматриваю проблему на примере одного животного, белька.
Проблема. В современном мире для детей природа не является ценностью, что неудивительно, так как дети являются зеркалом не только своей семьи, но и ценностных ориентиров нашего общества в целом, которые смещены в сторону потребительских интересов и, как следствие, нерационального пользования природой.
Задача педагогов, как одного из основных источников информации для дошкольников, донести и помочь осознать ценность природы, ее красоту и гармонию, формировать эмоционально-значимое, доброжелательное отношение к диким животным, дать понять, что именно от людей зависит их жизнь и условия обитания. Будем ли мы бездушно удовлетворять свои потребности, приобретая изделия и одежду из кожи и меха животных (зная при этом о наличии достойных аналогов, не уступающих по основным качественным характеристикам: теплоте, прочности, морозостойкости и проч. ), не задумываясь о живущих "по соседству" обитателях, живых существах, которыми, по сути, и мы сами являемся? Или в наших силах не только сохранить жизнь диким животным, но и улучшить экологические условия их обитания?
На мой взгляд, проблема гуманного отношения к животным как никогда актуальна в современных условиях жизни дошкольников, на мировоззрение которых в отдельных случаях отчасти, а во многих и по большей части, оказывают значимое влияние средства массовой информации, напичканные агрессией, жестокостью, акцентом на потребительские интересы. Плоды этого информационного мусора и замены ценностей мы ежедневно за
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>