брюшко…
- Сколько крыльев у бабочки?
- Сколько мы видим? (2) Почему?
- Сколько ног? (6)
ФИЗМИНУТКА МУЗЫКАЛЬНАЯ. (Танец маленьких утят).
СЛАЙД 6.
- Кто прилетел к бабочке?
У них тоже есть голова, грудь, брюшко… (показ на слайде).
- Посчитайте количество ног у каждого.
- Что заметили? Что общего у всех?
Вывод: - Как называют животных, у которых по 6 ног?
СЛАЙД 7.
- Посчитайте кол-во ног у Муравьишки Вопросика.
- Какой вывод делаем?
- Так как же узнать, какое животное – насекомое?
СЛАЙД 8. ВЫВОД: У НАСЕКОМЫХ 6 НОГ.
На нашей планете существует около 2 млн. видов насекомых. Они живут в почве, на земле, в воздухе и даже в воде. Одни насекомые приносят пользу (божьи коровки, пчёлы), другие – вред (комары, саранча). Но все насекомые важны и нужны в природе. Они – часть природы.
- Каких насекомых вы видите на экране?
5. Закрепление. СЛАЙД 8.
- Отгадайте, кто - насекомое?
- Проверим!
СЛАЙД 9. Богомол – насекомое.
6. Работа по учебнику. (стр. 21)
- Сколько туфелек принёс Муравьишка Бабочке? Почему?
- Откуда пошло такое название – «насекомое»? (От слова «насечки» на тельце).
Итак, по какому признаку узнаём насекомых?
ФИЗМИНУТКА С ЭМИТАЦИЕЙ ДВИЖЕНИЙ. (СЛАЙД)
(Дети изображают движения насекомых)
- Летит жук и садится на травку.
- Ползёт гусеница.
- Гусеница сворачивается в куколку.
- Вот она превращается в бабочку. Бабочка полетела.
- Кузнечик прыгает.
А теперь стрекоза!
Утром стрекоза проснулась,
Потянулась, улыбнулась.
Раз – росой она умылась,
Два – изящно покружилась,
Три – нагнулась и присела,
На четыре – полетела.
У реки остановилась,
Над водою закружилась.
7. – Послушаем о насекомых. Слушать
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>