Кто, где живёт

КОНСПЕКТ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ "КТО, ГДЕ ЖИВЁТ "
Цель: продолжать знакомить детей с многообразием животных разных континентов через использование мини-робота "Пчелка".
Задачи:
1. Обучающие: закрепить названия диких животных живущих на разных континентах нашей планеты ("дикие животные"; "животные жарких стран" и "животные холодных стран"). Упражнять в умении обобщать животных, птиц по существенным признакам, видеть сходство и различие между разными группами птиц и животных, знать повадки.
2. Развивающие: развивать познавательную активность детей, пространственную ориентировку.
3. Воспитательные: создавать положительный эмоциональный настрой на предстоящую деятельность. Побуждать детей к созданию дружеских взаимоотношений в группе.
Оборудование: развивающий коврик "Континенты", карточки с изображением животных, маски для роботов "Животные", маршрутные листы, карандаши.

Ход непосредственно образованной деятельности
Воспитатель предлагает детям поздороваться друг с другом. Стоя в кругу, держась за руки, по очереди каждый ребенок тихо пожимает руку соседа и говорит слова приветствия "здравствуй, (называет имя, я рад (рада) тебя видеть!".
Воспитатель - Ребята, к нам в детский сад сегодня принесли письмо. Давай те прочитаем его? (Ответы детей)
В нашем городе решили открыть "Зоопарк", но не знают, каких животных можно туда заселить Работники зоопарка просят вас о помощи. Мы поможем им?
Дети - Да, поможем.
Воспитатель - Ребята, а вы знаете, что такое зоопарк? Каких животных можно там увидеть? (Ответы детей). Тогда отправляемся в путь.
Координация речи с движением: "Звери"
Это-лев. Он царь