ста. (Дети по одному подходят к воспитателю, берут знаки опасности и отмечают ими опасные места). Классный руководитель. Ну что, Маша, теперь ты поняла, почему удари-лась?
Маша. Поняла, я больше не буду бегать в группе. Вот и молодец, а теперь ты можешь сесть с ребятами. (Маша подходит к стульчику и встаёт на него ногами). Классный руководитель. Что ты делаешь, Маша? Ты же опять можешь упасть! (Кукла падает со стульчика). Крассный руководитель. Ребята, давайте пожалеем Машу и объясним ей, что же она опять сделала не так. (Ответы детей). Классный руководитель. Молодцы, ребята! Вот мы с вами рассказали ещё одно правило поведения в классе, нельзя залазить на высокие предметы (стульчики, столы, шкафы, подоконники). Маша. Спасибо, ребята, вы многому меня научили, а хотите я вам что-то покажу. Посмотрите, ребята, что может случиться, если засунуть пальчик в закрывающуюся дверь. ( Классный руководитель подходит к двери, держит карандаш в проёме и резко закрывает дверь. Карандаш ломается). Классный руководитель. Ребята, карандаш сломался, но ведь на месте карандаша мог быть чей-то пальчик. Как думаете, это очень больно? (Ответы детей). Классный руководитель. Вот нам ещё одно правило: нельзя баловаться дверьми и засовывать пальчики в дверную щель. Ребята, вы устали? Давайте мы с вами поиграем. (Проводится игра "Сделай как я"). Классный руководитель. Молодцы, ребята! А теперь садитесь на стульчики мы поиграем в игру "Что хорошо, что плохо". Классный руководитель. Ребята, сегодня вы все молодцы. Мы все вместе вспомнили очень много правил безопасности. Объяснили Маше, как нужно вести себя в детском саду, чтобы не попасть в беду. Маша ты всё запомнила? Маша. Да, ребята, я все-все правила запомнила и обязательно буду их соблюдать. Ещё я знаю, как нужно правиль
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>